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novisa colas A jovem Anne, personagem dos romances escritos por Lucy Maud Montgomery, é uma menina que se tor- nou órfã muito cedo e acabou sendo adotada por um casal de irmãos, Marilla e Matthew Cuthbert. Fadada ao shakespeariano as suas vivências, sempre caindo em lá- drama, Anne não perde a oportunidade de trazer um teor grimas, quando algo de ruim the acontece, ou imaginando romances de belas donzelas ebravos cavaleiros, para dis- trair-se de sua vida no orfanato. Depois de mudar-se para a região de Avonlea, Anne começa a estudar, embora já soubesse ler, conhece e faz amizade com crianças de sua idade e passa a ter relacionamentos saudáveis com todos aqueles que estão ao seu redor.Eéapartir da leitura, que Anne consegue superar seus dramas e pesares. Anne de Green Gables é uma leitora ávida: ela cita autores como se os tivessem lido segundos atrás; sabe na ponta da língua o nome de personagens dos mais varia- dos romances de cavalaria da época e não perde nunca a vontade de devorar livros atrás de livros. Por isso tem uma imaginação fértil, muito criativa. Por meio desta vi- vacidade adquirida das leituras Anne conquista os irmãos Cuthbert, com histórias e mais histórias tagareladas. A tagarelice, somada aos cabelos vermelhos, nos faz lembrar uma personagem muito especial da literatura brasileira: a boneca Emilia, de Monteiro Lobato. Tanto Anne, quanto Emilia são travessas e acabam soltando a língua quando não deveriam,masé por intermédio das palavras edas histórias, que ambas entendem como a vida é. Apesar de falar pelos cotovelos, Anne e Emilia nos en- sinam algo sobre o poder da palavra e do conhecimento: estes podem mudar a nossa realidade. Nos tempos atuais, nunca sefeztão necessária a leitu- ra crítica e 0 discernimento adquirido pela leitura; ao ler Anne de Green Gables.entramos em um mundo em que a grandeza e a vitớria se dão pelo bom uso do conheci- mentoeda palavra. Anne ganha liberdade quando supera seu medo de ser quem realmente é: uma menina cheia de conhecimentos e com muita vontade de aprender. Outra menina que me vem à mente quando lembro de Anne, é a Greta Thunberg. Ruiva e de trancinhas, a menina que é ativista pelo meio ambiente também fala coisas que su- postamente meninas de sua idade não deveriam falar e, com isso, ganhou a atenção do mundo todo para causas climáticas e que são relevantes para a população mundial. Infelizmente,assim como Anne, Greta foi julgada pelos adultos por "falar demais"como se as crianças e os jovens não devessem argumentar e lutar por aquilo que real- mente acreditam. Anne [...]é peraltaeadora aventuras. Acabase meten- do em confusões com seus amigos ao lutar por uma causa: a educação. Apesar de ter sido escrito em 1900, Anne de Green Gables é um romance atemporal. Existem milhares de "Annes" habitando jovens e adultos,meninos e meninas, prontos para falar e serem ouvidos pelos "mais velhos e umdeterminado produto cultural Diante disso, informe mudar o mundo. Pessoas com paixão e vontade de lutar ponto de vista defendido pela autora da resenha. por aquilo que acreditam Eque devem se aceitar, da for- ma como são. Porque , assim como as meninas faladeirase ruivinhas de outros livros marcaram gerações, farão his- tória na vidade muitas pessoas com seu jeito único deser. Gabriela Traversim Constantino égestora da Biblioteca do Colégio Uirapuru, licenciada em Pedogogia pela Universidade Federal de Soo Carlos, campus So- rocaba, e-estudante-de-biblisteconomiapelo Centro Universitário Claretiano. Diponietem a green gables 2.0 gênero "resenha critica" é um texto proveniente do universo jornalistico, de caráter opinativo,no qual o au- tor tem como principal objetivo apresentar e analisar com criticidade uma determinada produção cultural a fim de influenciar o interlocutor a consumir esse produto, que muitas vezes pode ser ou não, recomendado. No texto em estudo, qualéaobra resenhada eonome do(a) resenhista? 3.Qualéo assunto do texto? 4. A resenha critica é um gênero textual de caráter téc- nico, que analisa e descreve os principais pontos de uma obra (livro, filme, peça de teatro, show, exposição etc.). para facilitar a transmissão de conteúdo para um outro leitor. Sua função social é comentar e avaliar obras e es- petáculos para que o leitor possa ter informações e ava- liações. Dessa forma, quais são os elementos que geral- mente, compôem aestrutura de uma resenha? 5. O texto que você leu é um/uma (A) noticia sobre a publicação do livro Anne de Green Gables. (B) artigo de opinião sobre a autora do livro Anne de Green Gables. (C) resenha critica do livro Anne de Green Gables de Lucy M. Montgomery. (D) crônica argumentativa sobre livro Anne de Green Gables de Lucy M Montgomery. GRUPO DE ATIVIDADES 6. Ao expor as mais diferentes informações sobre o livro, a resenhista vai revelando sua opinião sobre a obra Anne de Green Gables. Essa opinião é, predominantemente favorável ou desfavorável ao livro? Transcreva um trecho do texto que assegure sua resposta. Davica QRAno-Lingua Portuguesa e Matemática -1 Bimestre/2025 __ 7. A resenha crítica é, predominantemente,argumen tativa por defender, em de vist acompanhado de argumentos favoráveis ou não sobr AMPLIANDO OS CONHEGIMENTOS

Pergunta

novisa colas
A jovem Anne, personagem dos romances escritos
por Lucy Maud Montgomery, é uma menina que se tor-
nou órfã muito cedo e acabou sendo adotada por um
casal de irmãos, Marilla e Matthew Cuthbert. Fadada ao
shakespeariano as suas vivências, sempre caindo em lá-
drama, Anne não perde a oportunidade de trazer um teor
grimas, quando algo de ruim the acontece, ou imaginando
romances de belas donzelas ebravos cavaleiros, para dis-
trair-se de sua vida no orfanato. Depois de mudar-se para
a região de Avonlea, Anne começa a estudar, embora já
soubesse ler, conhece e faz amizade com crianças de sua
idade e passa a ter relacionamentos saudáveis com todos
aqueles que estão ao seu redor.Eéapartir da leitura, que
Anne consegue superar seus dramas e pesares.
Anne de Green Gables é uma leitora ávida: ela cita
autores como se os tivessem lido segundos atrás; sabe na
ponta da língua o nome de personagens dos mais varia-
dos romances de cavalaria da época e não perde nunca
a vontade de devorar livros atrás de livros. Por isso tem
uma imaginação fértil, muito criativa. Por meio desta vi-
vacidade adquirida das leituras Anne conquista os irmãos
Cuthbert, com histórias e mais histórias tagareladas.
A tagarelice, somada aos cabelos vermelhos, nos faz
lembrar uma personagem muito especial da literatura
brasileira: a boneca Emilia, de Monteiro Lobato. Tanto
Anne, quanto Emilia são travessas e acabam soltando a
língua quando não deveriam,masé por intermédio das
palavras edas histórias, que ambas entendem como a vida
é. Apesar de falar pelos cotovelos, Anne e Emilia nos en-
sinam algo sobre o poder da palavra e do conhecimento:
estes podem mudar a nossa realidade.
Nos tempos atuais, nunca sefeztão necessária a leitu-
ra crítica e 0 discernimento adquirido pela leitura; ao ler
Anne de Green Gables.entramos em um mundo em que
a grandeza e a vitớria se dão pelo bom uso do conheci-
mentoeda palavra. Anne ganha liberdade quando supera
seu medo de ser quem realmente é: uma menina cheia de
conhecimentos e com muita vontade de aprender. Outra
menina que me vem à mente quando lembro de Anne, é
a Greta Thunberg. Ruiva e de trancinhas, a menina que é
ativista pelo meio ambiente também fala coisas que su-
postamente meninas de sua idade não deveriam falar e,
com isso, ganhou a atenção do mundo todo para causas
climáticas e que são relevantes para a população mundial.
Infelizmente,assim como Anne, Greta foi julgada pelos
adultos por "falar demais"como se as crianças e os jovens
não devessem argumentar e lutar por aquilo que real-
mente acreditam.
Anne [...]é peraltaeadora aventuras. Acabase meten-
do em confusões com seus amigos ao lutar por uma causa:
a educação.
Apesar de ter sido escrito em 1900, Anne de Green
Gables é um romance atemporal. Existem milhares de
"Annes" habitando jovens e adultos,meninos e meninas,
prontos para falar e serem ouvidos pelos "mais velhos e umdeterminado produto cultural Diante disso, informe
mudar o mundo. Pessoas com paixão e vontade de lutar ponto de vista defendido pela autora da resenha.
por aquilo que acreditam Eque devem se aceitar, da for-
ma como são. Porque , assim como as meninas faladeirase
ruivinhas de outros livros marcaram gerações, farão his-
tória na vidade muitas pessoas com seu jeito único deser.
Gabriela Traversim Constantino égestora da Biblioteca do Colégio Uirapuru,
licenciada em Pedogogia pela Universidade Federal de Soo Carlos, campus So-
rocaba, e-estudante-de-biblisteconomiapelo Centro Universitário Claretiano.
Diponietem
a green gables
2.0 gênero "resenha critica" é um texto proveniente do
universo jornalistico, de caráter opinativo,no qual o au-
tor tem como principal objetivo apresentar e analisar com
criticidade uma determinada produção cultural a fim de
influenciar o interlocutor a consumir esse produto, que
muitas vezes pode ser ou não, recomendado. No texto em
estudo, qualéaobra resenhada eonome do(a) resenhista?
3.Qualéo assunto do texto?
4. A resenha critica é um gênero textual de caráter téc-
nico, que analisa e descreve os principais pontos de uma
obra (livro, filme, peça de teatro, show, exposição etc.).
para facilitar a transmissão de conteúdo para um outro
leitor. Sua função social é comentar e avaliar obras e es-
petáculos para que o leitor possa ter informações e ava-
liações. Dessa forma, quais são os elementos que geral-
mente, compôem aestrutura de uma resenha?
5. O texto que você leu é um/uma
(A) noticia sobre a publicação do livro Anne de Green
Gables.
(B) artigo de opinião sobre a autora do livro Anne de
Green Gables.
(C) resenha critica do livro Anne de Green Gables de
Lucy M. Montgomery.
(D) crônica argumentativa sobre livro Anne de Green
Gables de Lucy M Montgomery.
GRUPO DE ATIVIDADES
6. Ao expor as mais diferentes informações sobre o livro,
a resenhista vai revelando sua opinião sobre a obra Anne
de Green Gables. Essa opinião é, predominantemente
favorável ou desfavorável ao livro? Transcreva um trecho
do texto que assegure sua resposta.
Davica QRAno-Lingua Portuguesa e Matemática -1 Bimestre/2025
__
7. A resenha crítica é, predominantemente,argumen
tativa por defender, em de vist
acompanhado de argumentos favoráveis ou não sobr
AMPLIANDO OS
CONHEGIMENTOS

novisa colas A jovem Anne, personagem dos romances escritos por Lucy Maud Montgomery, é uma menina que se tor- nou órfã muito cedo e acabou sendo adotada por um casal de irmãos, Marilla e Matthew Cuthbert. Fadada ao shakespeariano as suas vivências, sempre caindo em lá- drama, Anne não perde a oportunidade de trazer um teor grimas, quando algo de ruim the acontece, ou imaginando romances de belas donzelas ebravos cavaleiros, para dis- trair-se de sua vida no orfanato. Depois de mudar-se para a região de Avonlea, Anne começa a estudar, embora já soubesse ler, conhece e faz amizade com crianças de sua idade e passa a ter relacionamentos saudáveis com todos aqueles que estão ao seu redor.Eéapartir da leitura, que Anne consegue superar seus dramas e pesares. Anne de Green Gables é uma leitora ávida: ela cita autores como se os tivessem lido segundos atrás; sabe na ponta da língua o nome de personagens dos mais varia- dos romances de cavalaria da época e não perde nunca a vontade de devorar livros atrás de livros. Por isso tem uma imaginação fértil, muito criativa. Por meio desta vi- vacidade adquirida das leituras Anne conquista os irmãos Cuthbert, com histórias e mais histórias tagareladas. A tagarelice, somada aos cabelos vermelhos, nos faz lembrar uma personagem muito especial da literatura brasileira: a boneca Emilia, de Monteiro Lobato. Tanto Anne, quanto Emilia são travessas e acabam soltando a língua quando não deveriam,masé por intermédio das palavras edas histórias, que ambas entendem como a vida é. Apesar de falar pelos cotovelos, Anne e Emilia nos en- sinam algo sobre o poder da palavra e do conhecimento: estes podem mudar a nossa realidade. Nos tempos atuais, nunca sefeztão necessária a leitu- ra crítica e 0 discernimento adquirido pela leitura; ao ler Anne de Green Gables.entramos em um mundo em que a grandeza e a vitớria se dão pelo bom uso do conheci- mentoeda palavra. Anne ganha liberdade quando supera seu medo de ser quem realmente é: uma menina cheia de conhecimentos e com muita vontade de aprender. Outra menina que me vem à mente quando lembro de Anne, é a Greta Thunberg. Ruiva e de trancinhas, a menina que é ativista pelo meio ambiente também fala coisas que su- postamente meninas de sua idade não deveriam falar e, com isso, ganhou a atenção do mundo todo para causas climáticas e que são relevantes para a população mundial. Infelizmente,assim como Anne, Greta foi julgada pelos adultos por "falar demais"como se as crianças e os jovens não devessem argumentar e lutar por aquilo que real- mente acreditam. Anne [...]é peraltaeadora aventuras. Acabase meten- do em confusões com seus amigos ao lutar por uma causa: a educação. Apesar de ter sido escrito em 1900, Anne de Green Gables é um romance atemporal. Existem milhares de "Annes" habitando jovens e adultos,meninos e meninas, prontos para falar e serem ouvidos pelos "mais velhos e umdeterminado produto cultural Diante disso, informe mudar o mundo. Pessoas com paixão e vontade de lutar ponto de vista defendido pela autora da resenha. por aquilo que acreditam Eque devem se aceitar, da for- ma como são. Porque , assim como as meninas faladeirase ruivinhas de outros livros marcaram gerações, farão his- tória na vidade muitas pessoas com seu jeito único deser. Gabriela Traversim Constantino égestora da Biblioteca do Colégio Uirapuru, licenciada em Pedogogia pela Universidade Federal de Soo Carlos, campus So- rocaba, e-estudante-de-biblisteconomiapelo Centro Universitário Claretiano. Diponietem a green gables 2.0 gênero "resenha critica" é um texto proveniente do universo jornalistico, de caráter opinativo,no qual o au- tor tem como principal objetivo apresentar e analisar com criticidade uma determinada produção cultural a fim de influenciar o interlocutor a consumir esse produto, que muitas vezes pode ser ou não, recomendado. No texto em estudo, qualéaobra resenhada eonome do(a) resenhista? 3.Qualéo assunto do texto? 4. A resenha critica é um gênero textual de caráter téc- nico, que analisa e descreve os principais pontos de uma obra (livro, filme, peça de teatro, show, exposição etc.). para facilitar a transmissão de conteúdo para um outro leitor. Sua função social é comentar e avaliar obras e es- petáculos para que o leitor possa ter informações e ava- liações. Dessa forma, quais são os elementos que geral- mente, compôem aestrutura de uma resenha? 5. O texto que você leu é um/uma (A) noticia sobre a publicação do livro Anne de Green Gables. (B) artigo de opinião sobre a autora do livro Anne de Green Gables. (C) resenha critica do livro Anne de Green Gables de Lucy M. Montgomery. (D) crônica argumentativa sobre livro Anne de Green Gables de Lucy M Montgomery. GRUPO DE ATIVIDADES 6. Ao expor as mais diferentes informações sobre o livro, a resenhista vai revelando sua opinião sobre a obra Anne de Green Gables. Essa opinião é, predominantemente favorável ou desfavorável ao livro? Transcreva um trecho do texto que assegure sua resposta. Davica QRAno-Lingua Portuguesa e Matemática -1 Bimestre/2025 __ 7. A resenha crítica é, predominantemente,argumen tativa por defender, em de vist acompanhado de argumentos favoráveis ou não sobr AMPLIANDO OS CONHEGIMENTOS

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KaiqueMestre · Tutor por 5 anos

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1. O gênero "resenha crítica" é um texto proveniente do universo jornalístico, de caráter opinativo, no qual o autor tem como principal objetivo apresentar e analisar com criticidade uma determinada produção cultural a fim de influenciar o interlocutor a consumir esse produto, que muitas vezes pode ser ou não recomendado.<br /><br />2. A obra resenhada é "Anne de Green Gables", escrita por Lucy Maud Montgomery. O(a) resenhista é Gabriela Traversim Constantino.<br /><br />3. O assunto do texto é a análise e a avaliação da obra "Anne de Green Gables", escrita por Lucy Maud Montgomery.<br /><br />4. Os elementos que geralmente compõem a estrutura de uma resenha são: introdução, desenvolvimento e conclusão. Na introdução, é apresentada a obra a ser resenhada e o contexto em que foi produzida. No desenvolvimento, são expostas as principais características da obra, como enredo, personagens, estilo, entre outros. Na conclusão, é apresentada a opinião do resenhista sobre a obra, podendo ser favorável, desfavorável ou neutra.<br /><br />5. O texto que você leu é uma (C) resenha crítica do livro Anne de Green Gables de Lucy M. Montgomery.<br /><br />6. A opinião da resenhista sobre o livro "Anne de Green Gables" é predominantemente favorável. Um trecho do texto que assegura essa resposta é: "Anne de Green Gables é uma leitora ávida: ela cita autores como se os tivessem lido segundos atrás; sabe na ponta da língua o nome de personagens dos mais variados romances de cavalaria da época e não perde nunca a vontade de devorar livros atrás de livros. Por isso tem uma imaginação fértil, muito criativa. Por meio desta vivacidade adquirida das leituras Anne conquista os irmãos Cuthbert, com histórias e mais histórias tagareladas."<br /><br />7. A resenha crítica é, predominantemente, argumentativa por defender, em diferentes momentos, argumentos favoráveis ou não sobre a obra analisada.
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