No que se refere ao processo historico melodologico da educação no Brasit, observa-e, a paturde estudos e national leve momentos diversos e embasados em práticas metodologicas dislintas, cadauma com suas caracteristicas e direcionamentos especificos, mas que tinham um mesmo objetivo - promover a educação Sobre as práticas metodológicas que pais, analise as afirmalivas e assinalele a alternativa correta 1-0 processo tradicional por sero mais atual considera que o professoré - detentor do saber e o aluno deve construir por si só o conhecimento Nesse processo nǎo se leva em conta o saber prévio do aluno II-O processo tecnicista, que vigorou na metade do século XX mais especificamente no periodo militar do pais, tinha como intuito capactar para o mercado de trabalho, atendendo a demanda de profissionais capacitados em um periodo de industrialização nacional. III - 0 processo sócio-libertador teve como Paulo Freire, que defendia a ideia de que tanto o professor quanto as alunos são sujeitos atuantes na construção e sistematização do conhecimento IV-No processo construtivista, cabe ao professor a função de ser o facilitador do conhecimento levando em consideração os saberes prévios dos alunos de tal modo que se problematize e leve o aluno à autonomia frente a situações construção do saber. Ecorrely o que se afirma em I, II e III, apenas II, III e IV apenas 1, apenas le III, apenas II e IV, apenas

alternativa correta é: II, III e IV apenas.<br /><br />Vamos analisar cada uma das afirmações:<br /><br />I - O processo tradicional considera que o professor é detentor do saber e o aluno deve construir por si só o conhecimento. Nesse processo não se leva em conta o saber prévio do aluno.<br />Essa afirmação está incorreta. O processo tradicional considera que o professor é detentor do saber, mas ele não constrói o conhecimento por si só. O aluno recebe o conhecimento passivamente, sem participação ativa. Além disso, o saber prévio do aluno é levado em conta, mas não é considerado como parte integrante do processo de aprendizagem.<br /><br />II - O processo tecnicista, que vigorou na metade do século XX, mais especificamente no período militar do país, tinha como intuito capacitar para o mercado de trabalho, atendendo a demanda de profissionais capacitados em um período de industrialização nacional.<br />Essa afirmação está correta. O processo tecnicista tinha como objetivo principal capacitar os alunos para o mercado de trabalho, preparando-os para atender às demandas da industrialização nacional.<br /><br />III - O processo sócio-libertador teve como destaque Paulo Freire, que defendia a ideia de que tanto o professor quanto os alunos são sujeitos atuantes na construção e sistematização do conhecimento.<br />Essa afirmação está correta. Paulo Freire foi um dos principais representantes do processo sócio-libertador, que defendia a participação ativa tanto do professor quanto dos alunos na construção do conhecimento.<br /><br />IV - No processo construtivista, cabe ao professor a função de ser o facilitador do conhecimento levando em consideração os saberes prévios dos alunos de tal modo que se problematize e leve o aluno à autonomia frente a situações de construção do saber.<br />Essa afirmação está correta. No processo construtivista, o professor desempenha o papel de facilitador, levando em consideração os saberes prévios dos alunos para problematizar e levá-los à autonomia na construção do conhecimento.<br /><br />Portanto, a alternativa correta é: II, III e IV apenas.