A Resolução 1, de 5 de julho de 2000, do Conselho Nacional de Educação (CNE) esclarece em seu artigo 5.0 (Parágrafo único) que a EJA deve considerar . as situações os perfis dos estudantes as faixas etárias e se pauta pela equidade,diferenças e proporcionalidade ina apropriação e contextualizaçãc das diretrizes curriculares nacionais e ina proposição de um modelo pedagógico próprio, de modo a assegurar: I - quanto à equidade, a distribuicã específica dos componentes curriculares a fim de propiciar um patamar igualitário de formação e restabelecer a igualdade de direitos e de oportunidades face ao direito à educação; II - quanto à diferença , a identificação eo reconhecimento da alteridade própria e

Resolução 1, de 5 de julho de 2000, do Conselho Nacional de Educação (CNE) esclarece em seu artigo 5.0 (Parágrafo único) que a Educação de Jovens e Adultos (EJA) deve considerar as situações, os perfis dos estudantes, as faixas etárias e se pauta pela equidade, diferenças e proporcionalidade na apropriação e contextualização das diretrizes curriculares nacionais e na proposição de um modelo pedagógico próprio, de modo a assegurar:<br /><br />I - quanto à equidade, a distribuição específica dos componentes curriculares a fim de propiciar um patamar igualitário de formação e restabelecer a igualdade de direitos e de oportunidades face ao direito à educação;<br />II - quanto à diferença, a identificação e o reconhecimento da alteridade própria e