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A inteligência, para Piaget é a resultante e o resultado da experiência do individuo. Segundo ele é através da experiência como ação e portanto, como motricidade , que o individuo simultaneamente integra e incorpora o mundo exterior e o vai transformando. Esse processo chamado de adaptação tem na sua perspectiva dois componentes complementares, sendo um deles a internalização do mundo exterior para a criança. Qual componente corresponde a esta descrição, de acordo com os estudos de Piaget? a. A inteligência. b. A representação. C. A aprendizagem C d. A acomodação. e. A assimilação

Pergunta

A inteligência, para Piaget é a resultante e o resultado da experiência do individuo. Segundo ele é através da
experiência como ação e portanto, como motricidade , que o individuo simultaneamente integra e incorpora o mundo
exterior e o vai transformando. Esse processo chamado de adaptação tem na sua perspectiva dois componentes
complementares, sendo um deles a internalização do mundo exterior para a criança. Qual componente corresponde a
esta descrição, de acordo com os estudos de Piaget?
a. A inteligência.
b. A representação.
C. A aprendizagem
C d. A acomodação.
e. A assimilação

A inteligência, para Piaget é a resultante e o resultado da experiência do individuo. Segundo ele é através da experiência como ação e portanto, como motricidade , que o individuo simultaneamente integra e incorpora o mundo exterior e o vai transformando. Esse processo chamado de adaptação tem na sua perspectiva dois componentes complementares, sendo um deles a internalização do mundo exterior para a criança. Qual componente corresponde a esta descrição, de acordo com os estudos de Piaget? a. A inteligência. b. A representação. C. A aprendizagem C d. A acomodação. e. A assimilação

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JúniorMestre · Tutor por 5 anos

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De acordo com os estudos de Piaget, o componente que corresponde à descrição de internalização do mundo exterior para a criança é a assimilação. A assimilação é o processo pelo qual a criança incorpora informações do mundo exterior em sua estrutura cognitiva, permitindo que ela compreenda e interaja com o ambiente.
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