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História
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Acompanhando as inciativas dos professores, Martins (2008) identifica nesse percurso historico quatro momentos fundamentais. Sobre o terceiro momento - a produção e a sistematização coletivas de conhecimento (1994-2000) analise as proposiçôes abaixo assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (talso)para as sentenças incorretas Apos, selecione a alternativa que apresenta a sequencia correta ( ) Oterceiro momento foi um periodo também marcado pela problemática da interdisciplinaridade ( ) A entase na problemática do aluno como sujeito vai se aprofundando a medida que se verificam alterações no interior da organização ( ) Nesse momento há a reconstrução do capitalismo ( ) Oaluno é concebido como um ser historicamente situado, pertencente a uma determinada classe, portador de uma prática social com interesses próprios e de um conhecimento adquirido nessa prática, os quais não podem mais ser ignorados pela escola 4) Ler em vozalta

Pergunta

Acompanhando as inciativas dos professores, Martins (2008) identifica nesse percurso historico quatro momentos fundamentais. Sobre o terceiro momento -
a produção e a sistematização coletivas de conhecimento (1994-2000) analise as proposiçôes abaixo assinalando V (verdadeiro) para as sentenças
corretas e F (talso)para as sentenças incorretas Apos, selecione a alternativa que apresenta a sequencia correta
( ) Oterceiro momento foi um periodo também marcado pela problemática da interdisciplinaridade
(
) A entase na problemática do aluno como sujeito vai se aprofundando a medida que se verificam alterações no interior da organização
( ) Nesse momento há a reconstrução do capitalismo
(
) Oaluno é concebido como um ser historicamente situado, pertencente a uma determinada classe, portador de uma prática social com interesses próprios
e de um conhecimento adquirido nessa prática, os quais não podem mais ser ignorados pela escola
4) Ler em vozalta

Acompanhando as inciativas dos professores, Martins (2008) identifica nesse percurso historico quatro momentos fundamentais. Sobre o terceiro momento - a produção e a sistematização coletivas de conhecimento (1994-2000) analise as proposiçôes abaixo assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (talso)para as sentenças incorretas Apos, selecione a alternativa que apresenta a sequencia correta ( ) Oterceiro momento foi um periodo também marcado pela problemática da interdisciplinaridade ( ) A entase na problemática do aluno como sujeito vai se aprofundando a medida que se verificam alterações no interior da organização ( ) Nesse momento há a reconstrução do capitalismo ( ) Oaluno é concebido como um ser historicamente situado, pertencente a uma determinada classe, portador de uma prática social com interesses próprios e de um conhecimento adquirido nessa prática, os quais não podem mais ser ignorados pela escola 4) Ler em vozalta

Solução

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SamanthaVeterano · Tutor por 12 anos

Responder

Vamos analisar cada uma das proposições sobre o terceiro momento, conforme descrito por Martins (2008):<br /><br />1. **O terceiro momento foi um períodoado pela problemática da interdisciplinaridade.**<br /> - **V (verdadeiro)**: O terceiro momento foi, de fato, marcado pela problemática da interdisciplinaridade, onde houve uma busca por integrar diferentes áreas de conhecimento para abordar questões complexas.<br /><br />2. **A ênfase na problemática do aluno como sujeito vai se aprofundando à medida que se verificam alterações no interior da organização.**<br /> - **V (verdadeiro)**: A ênfase no papel do aluno como sujeito ativo do processo educativo foi um aspecto central do terceiro momento, refletindo mudanças na organização escolar e na abordagem pedagógica.<br /><br />3. **Nesse momento há a reconstrução do capitalismo.**<br /> - **F (falso)**: Não há evidências de que o terceiro momento tenha sido caracterizado pela reconstrução do capitalismo. Este ponto não está diretamente relacionado às características do período descrito.<br /><br />4. **O aluno é concebido como um ser historicamente situado, pertencente a uma determinada portador de uma prática social com interesses próprios e de um conhecimento adquirido nessa prática, os quais não podem mais ser ignorados pela escola.**<br /> - **V (verdadeiro)**: Esta descrição é consistente com a visão do terceiro momento, onde o aluno é visto como um indivíduo historicado com interesses e conhecimentos específicos que devem ser considerados na educação.<br /><br />Portanto, a sequência correta é:<br /><br />1. O terceiro momento foi um período também marcado pela problemática da interdisciplinaridade.<br />2. A ênfase na problemática do aluno como sujeito vai se aprofundando à medida que se verificam alterações no interior da organização.<br />4. O aluno é concebido como um ser historicamente situado, pertencente a uma determinada classe, portador de uma prática social com interesses próprios e de um conhecimento adquirido nessa prática, os quais não podem mais ser ignorados pela escola.
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