Pergunta

5) As crianças pequenas dos primeiros anos do ensino fundamental, devem ter a oportunidade de participar do processo avaliativo. Para otimizar a participação dos estudantes no processo da avaliação, é importante boas estratégias para executar nas aulas e garantir esta ação. Considerando as sugestóes dispostas no "Indicadores da Qualidade na Educação" (MEC, 2004,P.09) analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F). ( ) Propor a execução de desenhos individuais e coletivos sobre a escola e as dimensoes da qualidade apresentadas neste instrumento. ( ) Nào utilizar esquetes teatrais sobre o dia -a-dia da escola. ( ) Falar em sala de aula da importância da avaliação e do processo que estão acontecendo na escola ( ) A escola deve usar criatividade para mobilizar pais, alunos, professores e funcionários para o debate sobre sua qualidade. Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de cima para baixo. a) V.V.V.V b) V.V c) V.F.V.F d) F.F.V. e) F. F.F.
Solução

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GilbertoMestre · Tutor por 5 anos
Responder
alternativa correta é a letra c) V.F.V.F.<br /><br />A primeira afirmativa é verdadeira, pois a execução de desenhos individuais e coletivos sobre a escola e as dimensões da qualidade apresentadas no "Indicadores da Qualidade na Educação" pode ser uma estratégia eficaz para envolver as crianças pequenas no processo avaliativo.<br /><br />A segunda afirmativa é falsa, pois a utilização de esquetes teatrais sobre o dia-a-dia da escola pode ser uma forma criativa e interessante de envolver os alunos no processo avaliativo.<br /><br />A terceira afirmativa é verdadeira, pois falar em sala de aula da importância da avaliação e do processo que estão acontecendo na escola pode ajudar a conscientizar os alunos sobre a importância do processo avaliativo.<br /><br />A quarta afirmativa é falsa, pois a escola deve usar criatividade para mobilizar pais, alunos, professores e funcionários para o debate sobre a qualidade da escola, mas isso não está diretamente relacionado à participação dos estudantes no processo avaliativo.
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