Pergunta

ensiná-las a perguntar "por que", já que dentro de cada pessoa está a necessidade de compreender as razões,o significado do mundo ao nosso redor, o significado da nossa vida. Acreditamos que é impor- tante tentar refletir sobre as perguntas das crianças e entender por que elas estão perguntando por quê. Quais são as suas conexōes? Quais são as suas reflexōes? Por que elas perguntam este por quê? As crianças não perguntam "por que" apenas quando falam diretamente, mas também por meio das cem linguagens. Há um misto de preocupações práticas e filosófi- cas na sua atitude questionadora , no seu esforço de compreender o significado das coisas e o sentido da vida. Mas as crianças não perguntam ape- nas "por que", elas também são capazes de encontrar respostas aos seus questio- namentos e de criar suas próprias teorias. Pode-se perguntar por que nós, em Reggio, falamos sobre teoria e sobre construção de teorias. Por que, entre tantas palavras, es- colhemos a palavra teoria?Muitas pes- soas referem-se a teorias apenas no reino cientifico de homens como Galileu e Eins- tein. As crianças podem desenvolver teo- rias? Se aceitarmos a ideia de que a nos- sa busca, como seres humanos, pelo sentido do mundo ao nosso redor é es- sencial para a vida, então podemos acei- tar que podemos desenvolver respostas para as nossas perguntas . Tendemos a desenvolver teorias como explicações sa- tisfatórias que possam nos ajudar a com- preender os porquês que estão dentro de nós. Estamos convidando você , leitor, a pensar sobre esse elemento essencial que é expresso nas crianças, porque as pró- prias crianças são algumas das melhores expressões da nossa humanidade , quan- do tentam criar suas próprias teorias como explicações satisfatórias . Observe e escute as crianças, afinal quando elas perguntam "por quê?", não estão simples. mente atrás das suas respostas. Elas estão pedindo a coragem de encontrar uma co. leção de respostas possíveis. As crianças também são mais capazes de desenvolver teorias como explicações satisfatórias que podem ser compartilhadas com os outros como pontos de vista. Uma teoria é muito mais do que uma ideia . As teorias devem ser agradáveis e convincen. tes. Elas devem ser úteis e capazes de satis- fazer as nossas necessidades intelectuais e estéticas. A teoria é uma expressão do nos. so ponto de vista sobre as coisas e a vida. Por causa disso, as teorias precisam ser compartilhadas com os outros não só para ganhar uma perspectiva ética mas também para encontrar um elemento indispensável para a aprendizagem e a compreensão. As teorias que as crianças podem elaborar pre- cisam ser compartihadas com os outros e comunicadas usando todas as linguagens que conhecemos para que existam. Essa é uma das raizes da pedagogia da escuta e uma das raízes da documentação como es cuta visivel, iniciando-se a partir da ideia de que as crianças podem elaborar teo- rias como explicações sobre a vida. Essa atitude deve ser preservada como essen- cial para o nosso desenvolvimento como seres humanos. Essa atitude da criança significa que ela é um verdadeiro pesquisador. Como seres humanos, somos todos pesquisado- res do significado da vida. Ainda assim, é possivel destruir essa atitude com nos- sas respostas rápidas e a nossa noção de certeza. Como podemos apoiar e manter a atitude das crianças quanto ao desen- volvimento de explicações? Se uma crian- ça điz: "Está chovendo porque Deus está chorando", poderíamos facilmente des- truir essa teoria dizendo que, na realida- de, se trata das nuvens. Como podemos cultivar as intenções de pesquisa da crian- ça? Como podemos cultivar a coragem de criar teorias como explicações? Em sua
Solução

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DiegoMestre · Tutor por 5 anos
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opinião, quais estratégias podemos adotar para apoiar e manter a atitude das crianças em relação ao desenvolvimento de explicações?<br /><br />Para apoiar e manter a atitude das crianças em relação ao desenvolvimento de explicações, é importante criar um ambiente que valorize a curiosidade, a exploração e a reflexão. Algumas estratégias que podem ser adotadas incluem:<br /><br />1. Estimular a pergunta: As crianças devem ser encorajadas a fazer perguntas e a explorar o mundo ao seu redor. Isso ajuda a desenvolver a curiosidade e a vontade de entender o mundo.<br />2. Proporcionar oportunidades de observação: As crianças devem ter a oportunidade de observar e experimentar diferentes situações. Isso ajuda a desenvolver a capacidade de observar e analisar o mundo ao seu redor.<br />3. Fomentar a reflexão: As crianças devem ser encorajadas a refletir sobre o que observam e experimentam. Isso ajuda a desenvolver a capacidade de pensar criticamente e de formar suas próprias opiniões.<br />4. Valorizar as teorias das crianças: As teorias das crianças devem ser valorizadas e levadas a sério. Isso ajuda a desenvolver a confiança e a coragem de expressar suas ideias e opiniões.<br />5. Encorajar a comunicação: As crianças devem ser encorajadas a compartilhar suas teorias e ideias com os outros. Isso ajuda a desenvolver a capacidade de se comunicar efetivamente e de trabalhar em equipe.<br /><br />Ao adotar essas estratégias, é possível apoiar e manter a atitude das crianças em relação ao desenvolvimento de explicações e ajudá-las a se tornarem pesquisadores ativos do significado da vida.
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