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Atividade 1 Leia o texto biográfico sobre Emma González. Emma González nasceu em 11 de novembro de 1999, nos Estados Unidos. Ela ficou conhecida como uma ativista pelo controle de armas após sobreviver ao tiroteio que deixou 17 mortos na escola de Parkland, na Flórida, em 14 de fevereiro de 2018 sendo um dos mais mortais do pais. Depois do terrivel incidente Emma se tornou uma das lideres proeminentes do movimento "March for Our Lives", que exigia reformas nas leis de controle de armas dos EUA. Ela rapidamente se destacou por seu discurso emocionante e sua luta incansável por mudanças significativas para evitar futuros tiroteios. Emma e seus colegas de classe organizavam protestos e campanhas de conscienti- zação em todo o país atraindo a atenção da mídia e do público para a questão do desar- mamento. Seu ativismo inspirou uma nova geração de defensores do controle de armas e ressaltou a importância da voz juvenil na política e na defesa de mudanças sociais. Atualmente Emma continua trabalhando para promover o diálogo sobre questōes relacionadas à violência e para pressionar os legisladores a implementarem políticas de controle de armas mais rigorosas. Sua dedicação em transformar uma tragédia pes- soal em ação coletiva é un testemunho do poder da juventude na luta por um mundo mais seguro. (1) Relacione as informações da biografia de Emma de acordo com sua compreensão sobre o texto. a) Emma nasceu em 11 de novembro de 1999. b) O tiroteio que deixou 17 mortos foi em 14 de fevereiro de 2018. c) Ela ficou conhecida como ativista pelo controle de armas. d) Ajudou a liderar o movimento "March for Our Lives". e) O objetivo de seu ativismo é implementar reformas nas leis de armamento inspi- rando novas gerações. () Emma e seus colegas organizaram protestos e campanhas de conscientização. () Iniciado para exigir reformas nas leis de controle de armas.

Pergunta

Atividade 1
Leia o texto biográfico sobre Emma González.
Emma González nasceu em 11 de novembro de 1999, nos Estados Unidos. Ela ficou
conhecida como uma ativista pelo controle de armas após sobreviver ao tiroteio que
deixou 17 mortos na escola de Parkland, na Flórida, em 14 de fevereiro de 2018 sendo um
dos mais mortais do pais.
Depois do terrivel incidente Emma se tornou uma das lideres proeminentes do
movimento "March for Our Lives", que exigia reformas nas leis de controle de armas dos
EUA. Ela rapidamente se destacou por seu discurso emocionante e sua luta incansável
por mudanças significativas para evitar futuros tiroteios.
Emma e seus colegas de classe organizavam protestos e campanhas de conscienti-
zação em todo o país atraindo a atenção da mídia e do público para a questão do desar-
mamento. Seu ativismo inspirou uma nova geração de defensores do controle de armas
e ressaltou a importância da voz juvenil na política e na defesa de mudanças sociais.
Atualmente Emma continua trabalhando para promover o diálogo sobre questōes
relacionadas à violência e para pressionar os legisladores a implementarem políticas de
controle de armas mais rigorosas. Sua dedicação em transformar uma tragédia pes-
soal em ação coletiva é un testemunho do poder da juventude na luta por um mundo
mais seguro.
(1) Relacione as informações da biografia de Emma de acordo com sua compreensão
sobre o texto.
a) Emma nasceu em 11 de novembro de 1999.
b) O tiroteio que deixou 17 mortos foi em 14 de fevereiro de 2018.
c) Ela ficou conhecida como ativista pelo controle de armas.
d) Ajudou a liderar o movimento "March for Our Lives".
e) O objetivo de seu ativismo é implementar reformas nas leis de armamento inspi-
rando novas gerações.
() Emma e seus colegas organizaram protestos e campanhas de conscientização.
() Iniciado para exigir reformas nas leis de controle de armas.

Atividade 1 Leia o texto biográfico sobre Emma González. Emma González nasceu em 11 de novembro de 1999, nos Estados Unidos. Ela ficou conhecida como uma ativista pelo controle de armas após sobreviver ao tiroteio que deixou 17 mortos na escola de Parkland, na Flórida, em 14 de fevereiro de 2018 sendo um dos mais mortais do pais. Depois do terrivel incidente Emma se tornou uma das lideres proeminentes do movimento "March for Our Lives", que exigia reformas nas leis de controle de armas dos EUA. Ela rapidamente se destacou por seu discurso emocionante e sua luta incansável por mudanças significativas para evitar futuros tiroteios. Emma e seus colegas de classe organizavam protestos e campanhas de conscienti- zação em todo o país atraindo a atenção da mídia e do público para a questão do desar- mamento. Seu ativismo inspirou uma nova geração de defensores do controle de armas e ressaltou a importância da voz juvenil na política e na defesa de mudanças sociais. Atualmente Emma continua trabalhando para promover o diálogo sobre questōes relacionadas à violência e para pressionar os legisladores a implementarem políticas de controle de armas mais rigorosas. Sua dedicação em transformar uma tragédia pes- soal em ação coletiva é un testemunho do poder da juventude na luta por um mundo mais seguro. (1) Relacione as informações da biografia de Emma de acordo com sua compreensão sobre o texto. a) Emma nasceu em 11 de novembro de 1999. b) O tiroteio que deixou 17 mortos foi em 14 de fevereiro de 2018. c) Ela ficou conhecida como ativista pelo controle de armas. d) Ajudou a liderar o movimento "March for Our Lives". e) O objetivo de seu ativismo é implementar reformas nas leis de armamento inspi- rando novas gerações. () Emma e seus colegas organizaram protestos e campanhas de conscientização. () Iniciado para exigir reformas nas leis de controle de armas.

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FilipeElite · Tutor por 8 anos

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a) Emma nasceu em 11 de novembro de 1999.<br />b) O tiroteio que deixou 17 mortos foi em 14 de fevereiro de 2018.<br />c) Ela ficou conhecida como ativista pelo controle de armas.<br />d) Ajudou a liderar o movimento "March for Our Lives".<br />e) O objetivo de seu ativismo é implementar reformas nas leis de armamento inspirando novas gerações.<br />f) Emma e seus colegas organizaram protestos e campanhas de conscientização.<br />g) Iniciado para exigir reformas nas leis de controle de armas.
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